2023年8月14日—20日，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職教育管理高端研修班（第四次）研修活動(dòng)在南通舉辦。本次研修以五年制高職校企協(xié)同育人為主題，學(xué)院20個(gè)辦學(xué)單位主要負責人參加了研修。
開(kāi)班儀式上，學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(cháng)王偉作動(dòng)員講話(huà)。他要求學(xué)員們珍惜這次研修機會(huì )，認真學(xué)習研討。一是要提高政治站位，做到“真”學(xué)；二是要學(xué)思結合，做到“深”學(xué)；三是要取長(cháng)補短，做到“互”學(xué)；四是要率先垂范，做到“領(lǐng)”學(xué)；五是要遵規守紀，做到“廉”學(xué)。王院長(cháng)要求大家強化責任擔當，擔起職責使命，把握發(fā)展大勢，不斷提高理論素養、業(yè)務(wù)水平和辦學(xué)治校能力，全力推進(jìn)五年制高職教育高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)習：認知水平再提升
在承辦校海門(mén)分院開(kāi)始的開(kāi)班第一講是學(xué)院黨委書(shū)記劉克勇所做的《五年制高等職業(yè)教育的歷史、現實(shí)與未來(lái)》的專(zhuān)題講座。劉書(shū)記系統梳理了五年制高職教育的歷史背景與發(fā)展歷程，深入總結了五年貫通“一體化”人才培養體系構建的江蘇實(shí)踐，闡釋了“一體化”設計、“一體化”實(shí)施、“一體化”治理的系統育人理念，并從強化思政統領(lǐng)地位、構建標準體系、再造教學(xué)流程、健全治理機制等方面概括了江蘇構建五年貫通“一體化”人才培養體系的實(shí)踐做法。劉書(shū)記分析了當前五年制高職面臨的機遇和挑戰，指出雖然五年制高職取得了一定的成效，但在辦學(xué)層面和教學(xué)領(lǐng)域還存在一些亟待解決的問(wèn)題，需要改革創(chuàng )新，不斷探索。他在五年制高職工作改革發(fā)展未來(lái)展望部分提出要從立德樹(shù)人、優(yōu)化結構、產(chǎn)教融合、教學(xué)改革、強化治理、交流合作等方面改革創(chuàng )新，更好的推動(dòng)五年制高職高質(zhì)量發(fā)展。
研修班還邀請了溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)方益權作了題為《鏈接融合共生共享—產(chǎn)教融合的溫職思考》的專(zhuān)題講座。方院長(cháng)結合溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合的經(jīng)驗，分析了產(chǎn)教深度融合的新動(dòng)因、新內涵，提出了產(chǎn)教深度融合的新模式、新探索。《中國職業(yè)技術(shù)教育》主編劉紅從編輯的視角講述《我國職業(yè)教育科研發(fā)展觀(guān)察》，劉主編從選題與學(xué)術(shù)論文發(fā)表、選題建議、職教研究重點(diǎn)問(wèn)題及如何投稿等方面對學(xué)員進(jìn)行了專(zhuān)題輔導。
交流：協(xié)同育人路徑再探索
圍繞如何推進(jìn)校企協(xié)同育人工作，研修班專(zhuān)門(mén)安排學(xué)員們到江蘇航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高職院校進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)。江蘇航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院總督學(xué)施祝斌、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)陸錦軍分別介紹了本校校企協(xié)同育人總體情況，江蘇航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海技術(shù)、船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院現代紡織技術(shù)、產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)群的負責人分享了校企協(xié)同育人的實(shí)踐經(jīng)驗。研修班學(xué)員還與江蘇老裁縫家紡工業(yè)有限公司、江蘇金太陽(yáng)紡織科技有限公司、南通江海儲能技術(shù)有限公司人員就校企如何形成協(xié)同育人合力進(jìn)行了深入的座談交流。通州分院家紡設計與工藝和機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)、海門(mén)分院機電一體化技術(shù)和建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)負責人介紹了本專(zhuān)業(yè)校企協(xié)同育人實(shí)踐做法，其他學(xué)員分享了各自學(xué)校校企協(xié)同育人的典型案例。
研討：專(zhuān)家智慧再對接
此次研修班創(chuàng )新學(xué)習方式，邀請了職教界知名專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展了學(xué)術(shù)沙龍研討活動(dòng)。20位學(xué)員受學(xué)院委托，就《高等職業(yè)教育“專(zhuān)本貫通培養”的實(shí)踐研究》《五年制高職現代學(xué)徒制實(shí)踐研究》《五年制高職思政工作體系建設實(shí)踐研究》《五年制高職教學(xué)診斷與改進(jìn)實(shí)踐研究》等四個(gè)五年制高職發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了理論和實(shí)踐的研究。大家將前期實(shí)踐及研究?jì)热?/span>進(jìn)行了匯報，并將實(shí)踐和研究中遇到的問(wèn)題和困惑提出來(lái)請專(zhuān)家指導。教育部職教發(fā)展中心原主任王揚南、《中國高教研究》主編王小梅、中國人民大學(xué)書(shū)報資料中心執行主編譚旭、《中國教育報（職教周刊）》主編翟帆、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)方益權、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院原副院長(cháng)任君慶、江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院院長(cháng)莊西真等專(zhuān)家一一做了詳細的點(diǎn)評和指導。專(zhuān)家們肯定了聯(lián)院在這四個(gè)專(zhuān)題中已開(kāi)展的工作及取得的成效，就學(xué)員們提出的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了指導，并對下一步研究工作提出了意見(jiàn)建議。
展望：高質(zhì)量發(fā)展再賦能
研修期間，全體學(xué)員認真學(xué)習研究了《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》要求，就學(xué)院五年制高職如何貫徹文件精神，落實(shí)重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行了研究討論。
研修班結業(yè)儀式上，學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(cháng)王偉作了總結講話(huà)。王院長(cháng)指出，大家作為五年制高職辦學(xué)單位的黨組織書(shū)記、校長(cháng)，要擔起推進(jìn)五年制高職改革發(fā)展的重任，一是要有“情懷”。要堅守教育初心，永葆育人情懷，不斷提升學(xué)校辦學(xué)顯示度，讓五年制高職教育成為學(xué)生和家長(cháng)的主動(dòng)選擇。二是要擔“責任”。職業(yè)教育承擔著(zhù)建設技能型社會(huì )、促進(jìn)我國從制造大國向制造強國轉變、推動(dòng)民生改善等重要使命，大家有責任也有義務(wù)辦好五年制高職教育。三是要更“主動(dòng)”。要主動(dòng)爭取地方政府主管部門(mén)政策、資金、人才等支持，主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)開(kāi)展校企合作，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。四是要重“堅守”。要堅守學(xué)校辦學(xué)定位，強化五年制高職辦學(xué)特色，努力培養更多更好的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。五是要常“賦能”。要深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，學(xué)習職業(yè)教育政策法規、理論和業(yè)務(wù)知識，深化相關(guān)課題研究，探尋規律，破解難題，推動(dòng)發(fā)展。王院長(cháng)表示，學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢，做好“聯(lián)”的文章，形成“強”的合力，共同推動(dòng)五年制高職高質(zhì)量發(fā)展。
專(zhuān)家講座、學(xué)術(shù)沙龍、現場(chǎng)教學(xué)、案例剖析、參觀(guān)考察……本次研修策劃高端，內容豐富，形式多樣，全體學(xué)員帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，做到了學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，實(shí)現了研修效果最大化。學(xué)員們紛紛表示，將以本次研修為契機，繼續走深走實(shí)產(chǎn)教融合之路，進(jìn)一步加強與行業(yè)企業(yè)的合作，共建產(chǎn)教融合新項目，探索校企協(xié)同育人新路徑，努力培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為五年制高職高質(zhì)量發(fā)展增值賦能，貢獻更大力量。